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鐵路學校學校教學管理工作
教學是學校的中心任務,學校以教學爲主,如何抓好鐵路學校管理工作呢?

       一、加強教育理論學習,與時俱進 在我國基礎教育不斷發展的今天,我們教師要不斷地學習有關教育部門的文件精神,了解教育理論知識,改變教育觀念,與時俱進,深入開展學科教研活動。

       二、規範管理,落實常規,提高管理效能 學校教學管理工作要規範。管理的真谛在于發揮人的價值,發揮人的潛能,以適應時代的需要,提高管理效能。因此,領導要建立一種規範的管理制度,落實常規,爲教師營造寬松的環境,鼓勵教師在教學中勇于創新。
       1、健全機構,完善制度。學校教學工作管理光靠幾個領導是不行的,必須依靠群衆的力量。因此,一般根據實際可設幾名級長和學科組長。教研活動,由教導處統一部署,教研組長具體組織,分科進行,有條不紊。在教學工作上,教師該做什麽工作?效果要達到什麽程度?獎懲方案的定位等,都要有一套較完善的制度,讓教師工作目標明確。
       2、落實常規,全程管理。落實教學工作常規是教導處工作的重點。也是提高教學質量的關鍵。平時,教導處要結合本校實際著重抓好五環節工作。
       (1)備課要敢于沖破舊模式,大膽改革教學方法和使用先進教學手段,真正設計出突出學生主體的教案,做到活而不亂。
       (2)教師要實實在在上好每一節課。教學目標要突出,教學要體現教師爲主導、學生爲主體。教學方法提倡形式多樣。
       (3)輔導學生要求全面性、針對性、方法多樣。
       (4)對學生的作業要求做到書寫整潔、美觀、格式規範。
       (5)從嚴抓好學生的考紀考風,確保學生考出自己真實的成績。 對教師的評價也應采用著眼于未來,立足于教師的發展,幫助教師分析過去,探討如何使明天更好地發展,促使教師走上自信的良性循環道路。
       3、溝通情感,激發熱情。教學工作的過程是教師和學生的雙邊活動。在管理工作中,學校領導要經常了解教師願望,幫助他們解決生活上或工作中的困難。教師偶有差錯或發生糾紛,領導要及時作個別談心。

       三、抓好教改專題試驗,科研促教 主管學校教學工作的領導要組織教師潛心研究素質教育理論,開展教育科研激發內部活動,開發師生潛力,優化育人模式,使學校沿著高效、有序、科學的軌道發展。學校學年初要有計劃地定好有關立項專題實驗研究項目,立項要有創新精神、體現實效性。教導處指導老師結合學科教學過程,邊實踐邊深化,以促進教學質量的整體提高。

       四、構建辦學特色,奏響教學質量主旋律。教學質量是學校的生命線。因而,從領導到教師都要形成一個"大力推進素質教育,努力提高教學質量"的共識。構建自己的辦學特點。



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